學(xué)習(xí)別人的教程時，主要目的不是記住步驟，而是通過思考別人的步驟，慢慢吸引，達(dá)到不看教程，也能做出自己想要的效果。先看看效果：

以大寫字母狀態(tài)寫下你想要創(chuàng)作的單詞的第一個字母，我這里使用“Franks”字體（圓角的就可以）大家練習(xí)可以隨意單體即可，顏色為“#e3d1ab”，字體大小隨意,因?yàn)樽煮w不夠粗，所以我描邊加厚了，接著第二步：

2.描邊的字體記得刪格化圖層，不然后邊做的效果就顯示不出來。然后把Z字復(fù)制兩個圖層(填充那里填0%)

3.接著對Z圖層設(shè)參數(shù)

如圖：

4.接著對Z第一層設(shè)參數(shù)：

如圖：

5.接著對Z第二層設(shè)參數(shù)：

如圖：

6.做到這一步基本成功90%，最后再做些芝麻點(diǎn)綴一下！

總結(jié)：

有人問，為什么不給出更詳細(xì)的參數(shù)和步驟呢，

其實(shí)，參數(shù)和步驟只會讓你做出效果更接近，但并不能讓你更深刻地記住，你按參數(shù)說明做完了，過半個月你同樣做不出來！

老師制作的教程的目的很簡單：思考—過程——思考